El Consejo Nacional de Educación impulsa el rumbo educativo del Perú

El año 2025 marcó un momento decisivo para el Consejo Nacional de Educación (CNE), que reafirmó su rol como instancia autónoma y especializada dedicada a orientar las políticas educativas del país. En un contexto de grandes desafíos para el sistema educativo, la institución, dirigida por Luis Lescano Sáez, consolidó su papel como espacio de análisis, concertación y generación de propuestas estratégicas. Su labor se centró en fortalecer la continuidad de las políticas públicas en educación, siempre bajo el marco del Proyecto Educativo Nacional al 2036, documento que guía el rumbo del desarrollo educativo del Perú en el largo plazo.

A lo largo del año, las comisiones permanentes del CNE concentraron su trabajo en temas clave para el sistema educativo. Entre ellos destacaron la promoción de una educación inclusiva y diversa, el fortalecimiento de la educación superior tecnológica y su articulación con el sector productivo, así como la autonomía en la gestión educativa. También se dio especial atención a la formación ciudadana de los estudiantes. A partir de estos ejes se elaboraron documentos de trabajo y notas de política que buscan aportar evidencia y propuestas concretas para mejorar la toma de decisiones públicas en educación.

Uno de los aportes más relevantes del CNE durante el 2025 fue el fortalecimiento del seguimiento al Proyecto Educativo Nacional al 2036. Para ello, el equipo técnico impulsó la actualización del Sistema de Seguimiento y Evaluación del PEN (SISE-PEN), herramienta que permite analizar el avance de las metas educativas del país. Este proceso incluyó la elaboración de informes nacionales y regionales que presentan información sistematizada sobre logros, brechas y desafíos del sistema educativo, además de mejoras en los mecanismos de trazabilidad y control de calidad de la información publicada.

El trabajo territorial también fue un eje central de la gestión del Consejo. A través de asistencia técnica constante, el CNE acompañó a gobiernos regionales y locales en el diseño y fortalecimiento de sus proyectos educativos. El objetivo fue asegurar que estos instrumentos de planificación se alineen con el Proyecto Educativo Nacional y con el Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico. Este esfuerzo ha rendido frutos importantes: actualmente veinte gobiernos regionales cuentan con sus respectivos proyectos educativos regionales, y cinco de ellos ya han asignado presupuesto para su implementación.

Uno de los hitos institucionales más importantes del año fue la elaboración participativa de los Elementos para un Plan de Desarrollo de la Educación Peruana 2026-2030 (EPDEP). Este documento reúne prioridades estratégicas y líneas de acción para el sistema educativo durante el próximo quinquenio. Su construcción se basó en un amplio proceso de diálogo que incluyó veintiséis encuentros nacionales y regionales, además de dos espacios de validación, en los que participaron especialistas, autoridades, representantes de la sociedad civil y del sector privado.

En total, más de 700 personas aportaron ideas y reflexiones para enriquecer esta propuesta. El proceso incluyó reuniones con rectores de universidades públicas y privadas, así como encuentros con exministros y exviceministros de Educación que analizaron los principales desafíos del sistema educativo. Este enfoque participativo permitió recoger diversas perspectivas y construir consensos en torno a las prioridades del desarrollo educativo del país.

El resultado de este proceso fue la definición de quince prioridades educativas que buscan orientar las políticas públicas en los próximos años. Estas incluyen el fortalecimiento de la formación ciudadana, la atención integral de la primera infancia, el desarrollo profesional docente, la educación socioemocional y la promoción de una convivencia escolar libre de violencia. También se plantean acciones para mejorar la calidad de la educación superior y técnico-productiva, fortalecer la investigación científica y promover una mayor articulación entre la educación y el mercado laboral.

La labor desarrollada durante el 2025 demuestra que el Consejo Nacional de Educación se ha consolidado como un referente nacional en la construcción de consensos para el desarrollo educativo del país. Su capacidad para promover el diálogo, generar análisis rigurosos y articular a distintos actores confirma la importancia de contar con instituciones que miren la educación con visión de largo plazo y compromiso con el futuro del Perú.