Cinco claves de comprensión lectora productiva

En estas vacaciones, mientras capacito sobre comprensión lectora, algunos docentes me preguntan, serios: “¿Sus estrategias están alineadas con los estándares del Ministerio de Educación?”. Yo les respondo: “Sí, están alineadas, pero no apresadas”. Les digo que leer es ver más allá de lo evidente, no es solo entender el libro, sino también captar el mensaje de las oportunidades que la vida nos muestra. Al final se marchan dudando, pero más creativos, empoderados y visionarios.

A lo largo de los años la enseñanza de la comprensión lectora en las escuelas se ha limitado a identificar las ideas principales, secundarias y recorrer los cuatro niveles de lectura, centrándose en comprender el texto. Este enfoque tradicional no es suficiente en la era de la inteligencia artificial. Por ello, es urgente adoptar la comprensión lectora productiva basada en estas cinco claves.

En el primer encuentro de la lectura, es importante que los estudiantes lean con estrategias y propósito y que cada aspecto del texto lo vinculen con su realidad, mirando al futuro. Esta lectura se potencia con las herramientas tecnológicas que promueve Esther Wojcicki, en su afán de formar estudiantes que investigan y aprenden con autonomía de manera colaborativa.

Para fortalecer la comprensión lectora profunda, es clave la mediación lectora. El maestro es mediador natural y, apoyándose en las recomendaciones del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe, puede articular alianzas con influencers, clubes de lectura, redes sociales, bibliotecas, librerías, autores, familias y medios de prensa, a fin de empoderar la comprensión lectora.

Seguidamente, ingresamos al fascinante mundo de la creatividad y la productividad desde el laboratorio mental del estudiante. A partir de la lectura y con la ayuda de la tecnología, escriben artículos, diseñan infografías creativas, reseñas, cápsulas temáticas y cuentan sus creaciones en videos, todo ello desde una mirada innovadora donde trasladan lo comprendido a otros escenarios reales.

En cuarto lugar, Esther Wojciki sostiene que vivimos en la era de la información, por lo que todo estudiante debe aprender periodismo. Esta habilidad les permitirá contar historias y editar sus productos, apoyándose en la Inteligencia artificial. En sintonía con Bill Gates, plantea que la tecnología optimiza el aprendizaje. Es aquí donde el estudiante publica sus creaciones en el ecosistema de la internet y en los periódicos murales.

El quinto paso, la difusión de los productos con miras al emprendimiento, corona la comprensión lectora productiva. El estudiante comparte y difunde en los medios digitales sus productos. Como coinciden Wojcicki, Wales y Gates, el futuro pertenece a quienes crean, comparten conocimiento y utilizan la tecnología para innovar.

Finalmente, la comprensión lectora productiva es un cambio de paradigma que potencia la mente del estudiante, y lo hace capaz de leer la vida. Al leer con propósito y visión, se convierte en un innovador y exitoso emprendedor que el mundo necesita.